系統思考的訓練已經一週過去了。

有時候我們沒有辦法在限有的思考系統下，跳脫自己。要解決這樣的問題，需要削弱環路中借力使力的平衡，找出限制思考的原因。

有幾項問題可以去思考，比如我針對要訓練的兩位新人去觀察:

1.我究竟要什麼呢?

• Q: 我希望兩位新人在三個月試用期過後學到什麼?
  

• A: 學到怎麼學習。
  

2.我已經有的東西是什麼?

• A: 兩個人原先有一些工作經驗與對於CSS和JS的部分理解。
  

3.讓這個問題無法解決的阻力在哪裡?

• A: 因為剛好I君與S君兩個人可做對照組，關於學到怎麼學習，必須說目前S君狀況比較好。但兩者的差異很明顯在於對於學習本身的自信心，程度上有差異。
  

我重新再繪製學習React的系統迴路圖。

如何增加I君的自信心? 看起來可以突破系統中的最弱連結，有機會產生槓桿解。於是我讓I君去做她最擅長的CSS切版。

對於讓I君去做CSS切版，看似跟React學習沒有關係，而且在學習內容上可能屬於另外一套系統，但這套思考系統可能會產生另外side effect(副作用)，這個副作用剛好對於I君的自信心可以提升，而讓接下來的React學習產生時間上的連鎖反應。

而S君也在為下一週的衝刺做好了準備。

必須在下週的時程表，空出五個整天給I君與S君。